Образовательная деятельность:

Уровень образования: слушатели (образование высшее – психологи, психиатры, психотерапевты, врачи других специальностей), интерны, ординаторы (психиатрия, психотерапия).

Форма обучения: дневная, вечерняя, заочная для аспирантов.

Нормативный срок обучения: слушатели: от 72 до 576 часов. Интерны: 1620 часов. Ординаторы- 5184 часов. Аспиранты: 6480 часов. 

Наличие учебных кабинетов: 4 – на базе кафедры и 2 – на клинических базах.

Почти за 10 лет существования кафедры циклы усовершенствования и сертификации прошли 1517 врачей и психологов, на выездных циклах - еще 203 слушателей. Практически все детские психиатры, психотерапевты и многие психологи детских медицинских учреждений г. Санкт-Петербурга и Северо-Западного региона РФ неоднократно обучались на циклах кафедры.

Прошли обучение в интернатуре по психиатрии и клинической ординатуре по психиатрии и психотерапии - 76 врачей.

Программы и учебные планы циклов профессиональной переподготовки, общего и тематического усовершенствования:

  • Детская и подростковая психиатрия: клиника, диагностика, лечение и реабилитация (сертификационный);

  • Психотерапия детей, подростков и взрослых (сертификационный);

  • Психотерапия (профессиональная переподготовка);

  • Психотерапия при пограничных нервно-психических расстройствах у детей и подростков;

  • Основы групповой и семейной психотерапии у детей и подростков;

  • Психотерапия супружества и развода;

  • Групповая и семейная психотерапия при аддиктивном и наркоманическом поведении у детей и подростков;

  • Перинатальная психотерапия. Психология и психотерапия семьи;

  • Семейная психотерапия;

  • Клиническая психология и психотерапия;

  • Клиническая психология и психотерапия семьи и детства;

  • Аналитическая психодрама;

  • Когнитивно-поведенческая психотерапия у детей и подростков;

  • Игровая психотерапия;

  • Методы телесно-ориентированной психотерапии при лечении нервно-психических расстройств у детей, подростков и взрослых;

  • Метод серийных рисунков и рассказов в психологической диагностике и консультировании детей и подростков;

  • Гештальт-терапия детей, подростков и взрослых;

  • Современные формы супервизии и балинтовских групп: совершенствование профессиональных качеств психотерапевта.